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基础教育需要优秀人才,但清一色清北毕业生能上好课吗?

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  光明网评论员:近日,广东深圳南山外国语学校(集团)高级中学发布2020届毕业生拟聘名单,其引进的20名教师均为硕士以上学历,19人毕业于清华大学、北京大学,其中13为人清北本硕连读。几乎清一色的清华北大毕业生阵容,让“深圳教师招聘”再次成为网络热搜词。

  早前,深圳龙华区以近30万年薪招聘中小学教师,共有491名应届生入围,九成为硕士及以上学历,清北毕业生76人。更早之前,深圳中学招聘的35名教师中,清华北大毕业生有20人,还不乏哈佛大学等名校毕业生,也都曾引发舆论热议。

  网民讨论的焦点包括名校毕业生教中小学是否屈才,发达地区学校高薪引进优秀人才是否会带来教育不公等。基础教育是教育体系中的基础,关系着人才培养的厚度和广度。近年来,国家和社会对基础教育的重视程度都在提高,高薪吸引优秀人才从事基础教育、用优秀的人培养更优秀的人等理念越来越成为共识,“浪费人才”之说可以休矣。基础教育领域不是不需要优秀人才,恰恰是优秀人才不够多。

  而具体到30万年薪高不高,其实也应该辩证来看,对于一些教师收入偏低的地区来说,30万年薪固然遥不可及,但是以深圳的消费水平而言,30万年薪并不高。任何一个行业想要吸引优秀人才都需要提供有竞争力的待遇,教育行业也不例外。高薪招聘教师每每成为新闻,原因还在于教师整体待遇偏低,高薪招聘的情况不多见。像深圳这般有如此实力引进教师的情况还属于少数,大部分地区和学校只能是“羡慕嫉妒恨”,由此引发了公众对于教育公平的担忧。

  在是不是浪费人才、公不公平之外,另外一个问题却被多数人忽视了,而这个问题更关乎教育的本质,那就是我们承认清华北大等名牌大学的硕士生、博士生是优秀人才,但具体到基础教育而言,这些顶尖的综合类大学的高材生是否是最合适的?

  从深圳多所中学的招聘结果来看,清华北大毕业生占了相当高的比例,南山外国语学校20人名单中,清北毕业生19人,只有1人来自北师大。有观点认为,这是学校不拘一格降人才。早前,龙华区的招聘就不局限于其所学的专业,也不要求应聘者拥有教师执业资格证,只要求在入职前获得教师资格证便可。但清一色清北毕业生的结果,也让人产生疑问。究竟是这些清北毕业生比其他高校的学生,甚至是师范院校的师范生更优秀,更具有成为优秀中小学教师的潜质,还是招聘者对清北毕业生更加青睐?更大胆一点的推测则是,招聘过程中是否存在“唯学历”乃至于“唯清北”的倾向?否则,既然是不拘一格降人才,为什么人才大多来自清北?

  这些疑虑并非凭空猜测。从招聘流程来看,一些地区和学校只有一轮面试的招聘方式,给这种唯学历的倾向提供了可能。从现实来看,一些学校也有通过打造豪华师资,提高清北出身的教师数量吸引家长的眼球。一些学校的师资宣传,也为此提供了佐证。

  中小学教学任务重,不仅对教师的知识储备有要求,更要求教师有高超的教学能力和教学艺术。即便教师只有半桶水,也要能够让学生能够得到一桶水。这也是基础教育与高等教育不同的地方。从优秀学生转变成为优秀教师,少则三五年,多则十来面,如果缺乏对基础教育和学生的热爱,没有教育情怀,不愿意扎根教育教学,再优秀的人才恐怕也难成为优秀教师。

  这些非师范出身,缺乏教学实践经验的名校毕业生,能否从优秀学生转身成为优秀教师,无疑是当地教育部门以及学校必须加以考虑和解决的问题。而招聘过程中唯学历论,甚至是为唯清北论的倾向,更是应该避免的,否则,也就违背了教育发展的初衷。说到底,我们不反对发达地区用有竞争力的待遇引进优秀人才,但是对何谓适合基础教育的优秀人才,必须仔细甄别,热爱教育、适合教育,也应该是学校、地区选拔优秀人才的前提。

  (转载请注明来源“光明网”,作者“光明网评论员”)

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